这些绘本，可以用来帮助孩子提高阅读理解能力
檩子：今天来简单提一个概念，介绍一些书。是这样的，最近我看到一本书，叫 7 Keys to Comprehension: How to Help Your Kids Read It and Get It! -《阅读理解的七个关键点：怎样帮助孩子不光读而且读懂》
这七个关键阅读策略是：
1、将读到的内容和自己知道的各种背景知识或信息联系起来
Connecting reading to their background knowledge
2、看到文字，进行图景想象Creating sensory images
3、提出问题Asking questions
4、进行猜测或预测Drawing inferences
5、知道内容重点是什么Determining what's important
6、综合和贯穿理解内容Synthesizing ideas
7、解决问题Solving problems
具体怎么把这些阅读策略和孩子的日常阅读结合起来，我们以后再慢慢说。今天，我和大家分享一个绘本书单，这个书单就是结合以上阅读策略由美国教孩子阅读的资深老师专门制作的；从千千万万绘本中挑选出来一些具有代表性的书，家长或老师带小朋友阅读的时候，可以用来帮孩子练某个方面的阅读理解能力。
这个书单还挺长的，我特别挑选了其中一部分，这些书不光从内容来说非常优秀，而且都有中译本，大家用起来会比较方便。有些书很有名，也许你已经有了，正好拿出来和孩子从一个新的角度再去读一读 ...
MAKE CONNECTIONS
学会联想
联想主要分为三方面：联系自身，联系读过的书，联系某段历史或最近发生的事。
1. You are Special
你很特别
有一群叫做微美克人的小木头人，每天做着同样的事：为人贴上金星贴纸或是灰点贴纸。漂亮的、漆色的好的木头人会被贴星星；有才能的也会被贴星星。可是，那些什么都不会做的或是退了色的，就会被贴丑丑的灰点贴子。胖哥就是...
这本书来自美国著名的畅销书作家 Lucado 陆可铎，在这个窝心的儿童故事中，木匠伊莱帮助胖哥了解他有多么特别，让孩子们在阅读中感受到，无论世人怎么评估他们，上帝总按着他们的本相，珍爱他们每一个人。
前几年这本书被引进国内做了注音版，挺适合孩子阅读，给予他们安全感和自信心：从故事中被贴上金星星和灰点点的木头人联想到自己，哪怕被贴上了某种标签，就代表一个人的成就和命运吗？当然不是。
2. The True Story of the Three Little Pigs
三只小猪的真实故事
这本书颠覆了我们熟悉的“三只小猪” 的故事，那只残暴的可怕的狼不见了，出现在我们面前的是一只戴着眼镜、彬彬有礼的狼，臭名昭著的狼要洗去自己身上的罪名，他说他被冤枉了，是一个无辜的受害者…
在《三只小猪的真实故事》中，作者谢斯卡一步一步地将狼和猪改头换面，铺陈出合情合理的"真相"。 他保留了故事原本的结构和角色位置，呈现出完全不同的是非对错和因果关系，让读者在似曾相识的情境中，一再有意料之外的惊奇。
孩子在阅读中如果可以联想到老版的情节，灵活地转变观点，进入情境，就可以从不同的角度解读故事和人物，听到不同的声音。
3. The Man Who Walked Between the Towers
高空走索人
这本书的主角是历史上最伟大的高空钢丝杂技演员菲利普．帕特，写的是他1974年独自走上当时世界上最高的建筑——美国世贸大厦的双子星大楼。画家 Mordicai Gerstein 莫迪凯．葛斯坦用完全纪实的笔法，详细描述了帕特是如何完成这次高空走索的，获得了凯迪克金奖。
没有人能解释帕特为什么要冒死登上高达400米的高楼——没有奖金，没有奖杯，也不是要为谁争光，因为“他就是这样的人：看见三个球，就必须耍起来；看见两座大楼，就必须在楼顶走一走”。
孩子在阅读中，可以联系到这段真实的历史，更加深刻的理解故事所传达的精神。一方面理解帕特为了快乐而冒险的态度，一方面被这个故事鼓励，勇于创造自己生命的辉煌。
MAKING INFERENCES and PREDICTIONS
做推理&预测
4. What Do You Do With a Tail Like This?
这样的尾巴可以做什么?
大象的鼻子可以喷水洗澡，蝙蝠的耳朵可以用来侦察，角蜥的眼睛可以喷血，猴子的脚可以用来拿东西…这本书没有具体故事情节，以提问的方式带出各种动物身体不同部位的独特功能。
全书没有一处线条是用笔画的，都是纸张的剪贴，而且特别充分的利用了各种质地的纸张的本身的纹理来展现动物的特色。当然了，这些纸张都是经过颜色上的加工处理的，巧妙的选材、合理的拼贴让每种动物都栩栩如生，方便孩子在阅读中做出合理的推测。
5. Sylvester and the Magic Pebble
驴小弟变石头
驴小弟捡到一颗可以实现愿望的小石子。他兴高采烈地带着愿望石回家，却在路上遇到一只凶猛饥饿的狮子，驴小弟吓慌了，心想如果自己是块石头就好了，于是真的变成了一块石头，从此孤零零地躺在荒野上…
驴小弟还会变回来吗？我们能够看见奇迹的出现吗？驴爸爸和驴妈妈到草莓山上去野餐，接下来发生的一切会让故事怎样发展呢？这里孩子可以根据故事情节做出合理的推测。
故事的最后，驴爸爸和驴妈妈一起找回了小驴，故事充满了曲折和波澜，堆积起来的矛盾和问题把故事引向高潮，最后引出主题“爱是巨大的潜流”，推动着故事的发展和变化。
6. This is Not my Hat
这不是我的帽子
一条小鱼从大鱼那儿偷了一顶帽子，大鱼那时正在睡觉，小鱼觉得自己可以轻松逃脱，小鱼真的能够成功躲过大鱼吗？
大鱼早已从睡梦中醒来，眼珠的表情好像回应着小鱼的内心独白，接着大鱼出动了，可想而知它已经发现自己的帽子不见了。当小鱼还自我安慰着，为自己不当的犯罪行为找到合理的解释，并且深信自己将可以完美躲藏而不被大鱼发现，其实读者已经为它捏了一把冷汗。
全书以小鱼偷了帽子以后的心理自述，图像上则搭配叙事者本身未知的故事场景，形成一种紧张、精彩、悬疑的气氛。每一页都会引起读者对故事发展的推断，但是又好像猜不中结局。
Problem & Solution
找出问题，找出解决方法
7. A Bad Case of the Stripes
糟糕,身上长条纹了!
女孩卡米拉喜欢吃青豆，却怕被不喜欢青豆的朋友嘲笑，所以她假装不喜欢。又因为怕开学头一天大家对她评价不好，而不停地在房间试衣服，试了几十套都不能决定。她一直在挑别人可能喜欢的衣服，而不是自己喜欢的。结果，意外发生了，卡米拉得了奇怪的条纹病...
去到学校之后，孩子们说想让她身上出现什么样的条纹，她身上就会马上出现，变化的速度比按遥控器还快。她得病一发不可收拾，她吃了很多药，结果变成人形胶囊的那个时候，然后变成可怕的细菌人，到后来她融入了房间，所有的人都束手无策...
卡米拉的问题该怎么办呢？故事的最后，来了个老奶奶，带来了卡米拉很爱吃却一直都没有吃得青豆，直到小女孩承认了自己喜欢青豆，并吃起青豆来，一切才恢复原状。小女孩从此不再怕被人嘲笑，做自己喜欢的事，就再也没有得这样的病了。故事想要传达给孩子，既要在乎别人的感受，也不能过于背离自己。
8. Enemy Pie
敌人派
这原本应该是个完美的暑假，直到小杰搬到附近便成头号大敌人，就完全变样了。小男孩不喜欢小杰，他把小杰列入敌人名单中，并把名单贴在树屋里，不准小杰进去。小男孩的爸爸对小男孩说他小的时候也有几个死对头，但是，他有办法消灭他们。他说敌人派是用来消灭敌人最快的方法。爸爸开始为小男孩做敌人派，小男孩则带着很多对敌人派的想象独自在外面玩，他很好奇敌人派会发挥什么样的作用，是会让敌人头发掉光光吗？还是让敌人哭笑不得呢？
小男孩想：只要花一整天时间和小杰在一起，就能让他从我的生命中完全消失，这值得试试！于是，他第一次去找小杰出来玩，刚开始两个人都有点儿尴尬，后来就自在起来。中午他们在小杰家用餐，吃过饭，换小男孩带小杰回家玩，小男孩先进树屋把那张敌人名单撕掉，再邀请小杰进去一起玩，他们一直玩到晚餐时间。
爸爸做了好吃的餐点给他们吃。用过餐，爸爸把敌人派端出来，小男孩很紧张的制止小杰吃它，因为他不想要小杰掉头发或是发生什么事，当大家开心吃完敌人派之后，他很清楚知道，他的头号敌人已经不见了，可是，真的是敌人派发挥功能吗？连小男孩都不确定。
正如美国学校图书馆评论说：“这是一个聪敏慧黠的故事，清楚地传达了如何处理关系和冲突的讯息。”文中的爸爸将问题如此巧妙地处理，于无声之中对孩子进行了一次疏导和教育，而且成效显著。
9. Harry the Dirty Dog
好脏的哈利
哈利是一只有黑点的白狗，非常讨厌洗澡。有一天，为了躲掉洗澡，他把刷子藏在后院，溜出家门去外面玩，可却把自己弄得很脏，变成了一只有白点的黑狗！这下，连主人也认不出他了…
Harry就是孩子的化身，尤其是男孩子，他们淘气，满地撒欢，哪里好玩就去哪里了。浑身散发着好奇心、探索欲，什么都不怕，什么都要弄一弄。 可是，当玩累了疯够了，他们还是会回家的，那是他们的安全之所。
这本书诞生于1956年，故事作者为 Gene Zion， 插画作者是他的妻子 Margaret Bloy Graham。该书轻松幽默，又简单易懂，即使是不识字的孩子，看着图也能把故事猜出来。书中随处可见、可闻的幽默，更是让人会心不已。
SYNTHESIZING
综合理解，前后贯穿
10. The Polar Express
极地特快
世界上到底有没有圣诞老人？故事里的小男孩相信有。许多年前的一个平安夜，“极地特快”停在了他家的门口，把他带上了去往北极的旅途。在那儿，他见到了圣诞老人，还收到了他送出的头一份圣诞礼物，雪橇上的银铃…
故事的开头，也许你会认为世界上并没有圣诞老人，但是作者用充满温情的语调让读者“相信”，告诉我们相信会产生力量，故事的结局也特别有正能量。
11. The Giving Tree
爱心树
一棵大树爱上一个小男孩，小男孩每天来爬树、摘树叶、吃苹果……男孩很开心，大树也很开心。可是，男孩渐渐长大，不再与大树一起玩耍。男孩希望获得金钱，大树把苹果给他去换钱；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩希望去远航，大树把树干给他造船。男孩变成老人回到大树身边，大树已经没有什么可以给他，不过它还有个树墩，可以让男孩坐下来休息……
故事的结局，树并未因为男孩的予取予求感到难过，即使后来只剩下残干的他，是那么凄凉孤寂，但当男孩回到他身边只求一个安静的歇脚处时，树竟是满欣喜乐将自己奉献给他，这样的喜悦比起男孩小时在树上刻的 “M.E. + T.”那些甜蜜文字，更令他感到真切舒心。
作者希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，延伸了读者的想象力，讲述了一个令人动容的寓言。
12. Two Bad Ants
两只坏蚂蚁
蚂蚁王国的侦查兵把他们发现的一种好吃的东西，献给了蚁后。蚁后非常喜欢这些甜甜的水晶一样的东西。于是一支蚂蚁小分队出发去把这些好东西搬回来。中间有两只馋嘴的小蚂蚁却因为贪吃落了队。他俩在人类世界的厨房中，经历了好多危险的情况，不过最后终于化险为夷，两只坏蚂蚁乖乖地回到了蚂蚁的世界中去了。
Making Mental Images
由文字展开图景想象
13. Owl Moon
月下看猫头鹰
在一个无风的隆冬夜晚，爸爸带着女孩一块去拜访森林里的猫头鹰。月亮高高地挂在天空，映着整个天是如此的光亮，远处传来火车的汽笛声，又长又低还带着点忧伤，回应这汽笛声的是阵阵狗吠声……
整本书文字恬静而又抒情隽永，从头至尾都充满了一种纯净无瑕的美感。一段短短的月光下的雪夜旅程，不但展现了一对父女的浓浓情意，还细腻地刻化了小主人公从期待、不安、紧张到喜悦的心理变化的过程。
14. Where the Sidewalk Ends
人行道的尽头
因为被污染的世界而不愿意被蛋生出来的小鸡，为什么独角兽不存在了，一份河马三明治食谱。还有一些孩子最简单的愿望：低价拍卖爱哭的小妹妹，可以擦掉讨厌鬼的神奇橡皮擦，害怕黑暗得在床边开盏灯……
作者以幽默、睿智的诗配画，展现无与伦比的想象力，任何孩子想得到，大人已经遗忘的，都可以在这本书里找到。
15. Falling Up
向上跌了一跤
这是一本充满童趣和想象力的绘本诗集。因为“一跤跌到了半空”，呈现在我们眼前的景象便大不相同：没有颜料，就用不同颜色的食物来画画；为了不被动物关进“人物园”，你必须也假扮成动物；对眼睛有益的胡萝卜为什么降低了我的视力……
擅于变换角度看世界、想问题的谢尔，从司空见惯的行为和事物里，从耳熟能详的传说和典故中找笑点，带领我们感受到了其中所蕴藏着的别样而丰富的趣味。
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